Учебник, которому посвящен этот сайт, действительно, прочно занял свое место в нашей семейной библиотеке. Это не просто учебник, это новый подход в восприятии обучающего материала, который мы - родители (со своими стереотипами) не всегда и не сразу можем понять. Но как показывает время, по данной методике наши дети "надежно" усваивают новые знания. А не это ли главное?
Данный учебник относится к серии, так называемых, "Двуполушарных" учебников Ольги Соболевой и Василия Агафонова. "Двуполушарный" подход в обучении О.Л. Соболевой - это художественное представление учебного материала, учитывающее объективные законы психологии восприятия и усвоения информации. Ознакомиться более подробно с этим методом можно на их авторском сайте www.metodika.ru.
В учебниках довольно много красочных рисунков, по которым дети сочиняют сказки. Поэтому мы специально выделили отдельный раздел для темы "Сказки, написанные детьми".
А пока представляем краткое описание учебника "Русский язык", который изучают в классе, где учится наша дочь.
Соболева О.Л.
"Русский язык. 1 класс. Радуга речи." Учебник для четырехлетней начальной школы
Учебник 1 класса посвящен развитию речи: идет обучение технике создания предложений и текстов, а также приемам, предупреждающим формирование у ребенка речевых комплексов и позволяющих максимально реализовать его речевой потенциал.
Фрагменты книги
"Русский язык. 2 класс." Учебник для четырехлетней начальной школы
С учебника 2 класса начинается систематический курс русского языка в начальной школе на основе «двуполушарного» подхода к обучению. Закладывается основа для развития «стереоскопического» восприятия и интуитивного начала, формируются навыки альтернативной орфографической работы. В центре курса — фонетика и графика, звукобуквенный анализ.
Фрагменты книги
"Русский язык. 3 класс." Учебник для четырехлетней начальной школы
Существенно поднимается планка во всем, что касается грамматического мышления, навыка анализа языковых единиц и развития речи. В центре курса оказывается морфология. Две основных части речи — глагол и существительное — изучаются через столкновение их грамматических признаков, в регулярном сопоставлении.
Через весь учебник проходит система заданий, предупреждающих появление инерции мышления, формирующих у ребенка способность к созданию новых идей и образов, к интенсивной интеллектуальной, творческой деятельности.
Вводятся новые приемы развития орфографической интуиции.
Фрагменты книги
"Русский язык. 4 класс." Учебник для четырехлетней начальной школы
В центре курса — синтаксис и пунктуация. Впервые в начальной школе, с опорой на эмоционально-образное восприятие, изучается материал по стилистике и типы вопросов в анализе языковых единиц: четкое разграничение синтаксических и морфологических вопросов предупреждает возможное смешение частей речи и членов предложения, помогает правильно определять синтаксическую функцию слова.
Сделан особый акцент на формирование альтернативного мышления, на умение самостоятельно обнаружить проблему, выдвинуть гипотезу, использовать метод аналогии для решения учебной задачи — на интенсивное развитие мозговых структур.
Приоритетным на всем протяжении курса по-прежнему остается развитие речи.
|
